Бушмина Татьяна Александровна
Директор по академической части среднего и частного звена
Сильное тьюторство начинается с внимания: увидеть, где ребенку нужна опора, и вовремя помочь ему сделать следующий шаг самому.
Тьюторское сопровождение
Тьютор помогает ребенку мягко войти в школьный ритм, чувствовать поддержку, справляться с нагрузкой и постепенно становиться самостоятельнее.
Директор по академической части среднего и частного звена
Сильное тьюторство начинается с внимания: увидеть, где ребенку нужна опора, и вовремя помочь ему сделать следующий шаг самому.
Поддерживает ребенка в новой обстановке, помогает принять правила и спокойно включиться в школьную жизнь.
Помогает переключаться между уроками, отдыхом, домашними заданиями и дополнительными занятиями.
Не делает за ребенка, а помогает ему планировать, выбирать, просить помощь и брать больше ответственности.
Видит, когда ребенку трудно в учебе, общении, эмоциях или поведении, и помогает подключить нужную поддержку.
В паузе после урока, в разговоре о сложной задаче, в помощи с выбором занятия и в спокойной настройке на самостоятельную работу.
Мы выстраиваем расписание так, чтобы ребенок не просто проходил уроки, а сохранял силы, успевал переключаться, гулять, выполнять домашние задания и заниматься тем, что ему интересно.
Спокойное включение в учебный день и работа с основными предметами.
Продолжаем учебный блок: русский язык, математика, чтение или окружающий мир.
Чередуем предметы и форматы, чтобы детям было проще удерживать внимание.
Учебная работа в классе, задания на закрепление и развитие самостоятельности.
Завершающий учебный блок первой половины дня.
Движение, свежий воздух и пауза после учебной нагрузки.
Дети выполняют задания в школе, рядом есть взрослый, который помогает держать ритм.
Творчество, английский, читательский час, игротека или дополнительные занятия.
за счет чего
достигается
академическая
успеваемость